Seção 3 — 27/03/2026

Retificação do Anexo II - Conteúdo Programático

Edital nº 1/GR/UNIR, de 2 de fevereiro de 2026

A Fundação Universidade Federal de Rondônia, por meio de seu Pró-Reitor de Administração, Me. Henrique Moreira dos Santos, mediante atribuições que lhe são conferidas por meio da Portaria nº 840/2025/GR/UNIR, de 28 de outubro de 2025, vem retificar e incluir itens ao Edital nº 01/2026/GR/UNIR, de 02 de fevereiro de 2026, do Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento do cargo de Professor de Magistério Superior, publicado no Diário Oficial da União nº 24, seção 3, página nº 68, de 04 de fevereiro de 2026.

1) RETIFICAR o ANEXO II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Onde lê-se:

Departamento: Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras

Área: Línguas Estrangeiras Modernas (80202004)

Subárea: Sem subárea

Bibliografia

ALBRES, N. A. (Org.); NEVES, S. L. G. (Org.). Libras em estudo: política linguística. 1. ed. São Paulo: FENEIS SP, 2014. v. 5. 169 p.

ALMEIDA, Elizabeth G. C. de. Leitura e surdez: um estudo com adultos não oralizados. Rio de Janeiro: Revinter, 2000.

BRASIL, Ministério da Educação. Ensino de Língua Portuguesa para Surdos: caminhos para a prática pedagógica. MEC, SEESP, 2004.

BRASIL, Ministério da Educação. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. QUADROS, Ronice M. (org.). Brasília: Ministério da Educação, 2006.

BRITO, L. F. Por uma gramática da Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.

BARRETO, Madson; BARRETO, Raquel. Escrita de Sinais sem mistérios. Belo Horizonte: Ed. do autor, 2012. v. 1.

FELIPE, Tanya; MONTEIRO, Myrna S. LIBRAS em contexto: curso básico. Legislação específica de Libras. MEC/SEESP.

GESSER, Audrei. O ouvinte e a surdez: sobre ensinar e aprender a Libras. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

LACERDA, C. B. F. de; GOES, M. C. R. (orgs.). Surdez: processos educativos e subjetividade. São Paulo: Lovise, 2000.

LEITE, Emeli Marques Costa. Os papéis do intérprete de Libras na sala de aula inclusiva. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2004.

LIMA, Marisa Dias. Política educacional e política linguística na educação dos e para os surdos. 2018. 454 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019. DOI.

MOURA, Maria Cecília. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000.

NEVES, S. L. G.; ALBRES, N. A. (Org.). Libras em estudo: políticas educacionais. 1. ed. São Paulo: FENEIS SP, 2013. v. 4.

QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

QUADROS, R. M. de (org.). Estudos Surdos I. Petrópolis: Arara Azul, 2006.

QUADROS, R. M. de (org.). Estudos Surdos II. Petrópolis: Arara Azul, 2007.

QUADROS, R. M. de. Educação de Surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 2005.

QUADROS, Ronice Muller de; FINGER, Ingrid (org.). Teorias de aquisição da linguagem. 2. ed. rev. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2013.

SACKS, Oliver. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. 196 p.

SALLES, Heloísa et al. Ensino de Língua Portuguesa para Surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, 2002. v. 1 e 2.

SKLIAR, Carlos (org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998.

STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: UFSC, 2008.

STUMPF, Marianne; PERLIN, Gladis. Um olhar sobre nós surdos - leituras contemporâneas. Curitiba: CRV.

Leia-se:

Departamento: Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras

Área: Línguas Estrangeiras Modernas (80202004)

Subárea: Sem subárea

Bibliografia

ALADRÉN, María del Carmen. Español actual: textos, gramática, ejercicios. 3. ed. Porto Alegre: Sagra, 1995.

ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe/Real Academia Española, 1994.

ALBIR, Amparo Hurtado. Traducción y traductología: introducción a la traductología. Madrid: Cátedra, 2001.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: Línguas Estrangeiras Modernas. Brasília: MEC, 2000.

CANAVAGGIO, Jean. Historia de la literatura española. Tomo V - El siglo XIX. Tradução de Juana Bignozzi. Barcelona: Ariel, 1995.

CASTRO, Francisca. Uso de la gramática española. 14. ed. Madrid: Edelsa, 2006.

DOMÍNGUEZ, Pablo; BAZO, Plácido. Claves del español: gramática práctica. Madrid: Santillana, 1994.

DONOSO, José. Historia personal del "Boom". Barcelona: Anagrama, 1972.

DÍAZ, L.; AYMERICH, M. La destreza escrita. Madrid: Edelsa, 2003.

ECO, Umberto. Quase a mesma coisa: experiências de tradução. Tradução de Eliana Aguiar. Rio de Janeiro: Record, 2007.

GARCÍA DE LA CONCHA, Víctor. Antología comentada de la Generación del 27. 9. ed. Madrid: Espasa Calpe, 2006.

LAPESA, Rafael. Historia de la lengua española. 9. ed. Madrid: Gredos, 1997.

LIMA, José Lezama. La expresión americana. México: Fondo de Cultura Económica, 1993.

MASIP, Vicente. Fonología y ortografía españolas: curso integrado para brasileños. Recife: Edições Bagaço, 2001.

MILANI, Maria Esther. Gramática de espanhol para brasileiros. São Paulo: Saraiva, 1999.

LOBATO, Jesús Sánchez; GARGALLO, Isabel Santos. Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL, 2005.

REYES, Graciela. Manual de redacción: cómo escribir bien en español. Madrid: Arco/Libros, 1998.

SARMIENTO, Ramón; SÁNCHEZ, Aquilino. Gramática básica del español: norma y uso. 14. ed. Madrid: SGEL, 2007.

GAYA, Samuel Gili. Curso superior de sintaxis española. 12. ed. Barcelona: Biblograf, 1978.

TORREGO, Leonardo Gómez. Gramática didáctica del español. 9. ed. Madrid: Ediciones SM, 2007.

2) RETIFICAR o Quadro 1 - Especificações das vagas

Onde lê-se:

Leia-se:

* As Provas Escrita e Didática deverão ser realizadas na língua espanhola

** As Provas Escrita e Didática deverão ser realizadas na língua inglêsa

HENRIQUE MOREIRA DOS SANTOS

Pró-Reitor de Administração